2015年度上期第1回「すてきな言葉をつくるコピーライター体験」 担当：藤田卓也氏（電通勤務・コピーライター）

広告とコトバを考える仕事

　今日は、2015年度上期のモチベーション・ワークショップの第1回目。東京大学本郷キャンパスのi.school studioで開催されました。
　妖怪ウォッチのCM、マクドナルドのCM、皆さんが必ず一度は見たことのある、広告の中には「キャッチコピー」が隠れています。広告をつくり、キャッチコピーを考える仕事・・・その仕事をするのが「コピーライター」です。今日のモチベーション・リーダーの藤田卓也（ふじたたくや）さんは、電通という広告会社で働いている新進気鋭のコピーライターです。

隠れたいいところを探そう

キャッチコピーを考えるには、まずその対象のいいところを発見するのが大切とのことです。しかも、他の人がなかなか気づかないような視点で、いいところを見つけるのが「プロ」。今日は、「大人では見つけられないいいところ」を探すのが、子どもたちの役割です。
　　今日のお題は、野菜・果物のキャッチコピー。まずは、何のコピーを考えるのか、各チームで野菜・果物の争奪戦。みかん、ぶどう、りんご、トマトが選ばれました。そして、自分たちが選んだ野菜・果物のいいところを考えていきます。

最初の15分でたくさんのいいところが出ました。みかん「皮をお風呂に入れて使える、お手玉みたいに遊べる」ぶどう「プニプニしている、干して食べられる」りんご「誰かのおしりに見えて面白い、パイを作ることができる、人の名前になる」トマト「種がたくさんある、ハートみたい、トマト投げ大会がしたい」など。
　その後、さらに10分間考えていきました。さわったらどんな感じ？見た目はどう？絵本に出てきたことはない？ねだんは高い？安い？食べた後も使えるかな？海外の人にも通じるかな？いつ食べるとおいしい？色んな視点で考えます。なんと、合計300個以上アイデアが出ました！

伝えるためには、人のことも。

　次に、キャッチコピーで大事なのは、相手に伝えること。目の前のスタッフのお兄さん・お姉さんが「食べてみたい」と思うようなコピーを考えだす、というのが今日のミッションです。
　まずは、「何で、食べたくないのか、嫌いなのか」インタビュー。何に興味があるか、どういう生活をしているか、好きなことは何かなど、どんどん聞いていき、お兄さん、お姉さんのことを知っていきます。野菜・果物のことだけではなく、贈る相手のことを理解するのが、よいキャッチコピーをつくるコツだそうです。
　お兄さん・お姉さんからは、「忙しい」「面倒くさい」「トマトの赤色が嫌い」などの話が出ていたようで、「仕事が忙しいそうなので、みかんをお風呂に入れるといいかも！」といったアイデアが出ていました。さあ、これでキャッチコピーづくりの準備は整いました！

思わず好きになってしまう、ポスターをつくりだせ！

最後は、各チームが担当する野菜・果物について、ポスターをつくってもらいます。1.いいところを考え、2.伝えたい相手を具体的にイメージし、3.言葉と絵で表現してみる、という3ステップ。雑誌や折り紙、カラーペン、画用紙などの材料を使って、みんな、必死に制作に挑みます。
　そして、4枚のポスターが完成し、発表を行いました。どのポスターも力作ぞろい。「はちみつトマト」や「なぞってミカン」、「家族や友達とジュースをつくろう」、「リンゴは、にても、やいても、すっても、そのままでも、食べられる」といったキャッチコピーにかわいい絵が加わって、ステキなポスターに表現されていました。

藤田さんからのメッセージ

みんなの発表が終わり、藤田さんからの最後のメッセージが伝えられました。
1.よく知っているものでも、知らないことはいっぱい隠れている！自由な目で世界をみてみよう。
2.コピーライターはどんなものにも言葉を見つけていく。好きなことも嫌いなことも全部仕事につながっていく。
3.言葉は、人を動かしたり、傷つけたりもする。人の気持ちをよく考えてみよう。

2015年度夏学期モチベーション・ワークショップ小学生参加者募集中！

“未来のおとな”に学びのモチベーションを！”

動機づけに特化した教育プログラムを展開する「NPO法人 Motivation Maker」より、小学校３年生から６年生を対象とした無料の全５日間のモチベーション・ワークショップのご案内です。

NPO法人Motivation Makerは、東京大学生が発案した社会活動アイデアを実現化した非営利活動団体です。2009年から、若手の大学教職員や企業内社会人を中心メンバーに据えて、小学生向けの動機付けを目的とした教育プログラムを提供してきました。

【プログラム】
・第1回 「すてきな言葉をつくるコピーライター体験」、担当：藤田卓也（電通勤務、コピーライター）、 6/7(日) 1300-1700
・第2回 「2030年の街をつくる体験」、 担当：遠藤友里恵（ゼネコン勤務、都市デザイナー）、7/12(日) 1300-1700
・第3回 「ふしぎを探す研究者体験」 担当：横田幸信（東京大学勤務、イノベーション・ディレクター）、8/2(日) 1300-1700（予定）

・第4回 「2030年のロボット開発体験」 担当：未定、8/23(日) 1300-1700

・第5回 「未来の自分計画をつくり出す体験」、担当：岩田拓真（株式会社a.school代表取締役 校長、教育イノベーター）、9/13(日) 1300-1700

【対象者】
小学校３−６年生（小学校１−２年生、中学生でご参加希望の方はご相談ください）

【会場】
東京大学本郷キャンパスなど都内各所（回によって変更の可能性があります）

【開催情報】
・時間: 13:00~17:00（予定） (12時から会場にて、希望者でランチを企画しております。)
・場所: 東京大学本郷キャンパスなど都内各所（回によって変更の可能性があります）

・対象: 小学 3 年生~小学6年生　(※対象外の学年の兄弟・姉妹も一緒に参加出来るプログラムです。お子さまだけでもご参加できます。)
・定員:  15 家庭程度 （小学校３−６年生の数）
　※上記日程内で、４回以上参加出来る方を優先致します。
　※動機付け教育機会の必要性の高さを考慮に入れて、ひとり親家庭の方や学習塾・習い事などに通われていない方を優先致します。

　※定員を超えた場合は、複数回選択していただき、参加いただく場合もございます。
　※申し込み締め切り後も、期中でも、毎回若干名となりますが募集しております。
　※所定の回数参加した方には修了証が授与されます。
・保険：ワークショップ中に生じたケガなどに対応するため、毎回参加者の方全員分行事保険に加入しています。
・参加費: 原則無料

【申し込み方法】
申込先:
 info@motivation-maker.org （担当：遠藤友里恵、金子遥洵）

申込期限: 5/11(月)正午
　※定員に達した場合は、期限前に閉め切る場合もありますので、なるべくお早めにお申し込みください。
　※上記申込期限までに申し込みいただいた方については、参加可否のご連絡を5/17(日)までにお知らせする予定です。
下記フォーマットに必要情報を記載頂き、メールにて申し込みください。

-----参加申し込みフォーマット-----

・参加されるお子さま全員分のお名前（漢字・ふりがな）と学年：
・親御さまのお名前：
・メールアドレス：
・電話番号（緊急連絡先）：
・欠席する可能性のある回（あれば）：
・本ワークショップをお知りになったきっかけ：
・通われている学習塾や習い事：
・その他（質問などございましたらご自由にお聞きください）：
-----参加申し込みフォーマット-----

※連絡は今後メールでお送りする予定です。メールで連絡が取れない場合や詳細確認が必要な場合には、電話にてご連絡させて頂きます。

【過去の活動についてはコチラ】

過去のワークショップの記事:http://www.motivation-maker.org/2013/02/blog-post.html

過去のワークショップの動画:https://www.youtube.com/watch?v=bmkrR50GICc

メディア掲載記事:http://greenz.jp/2012/05/09/motivation_maker

「未来の自分計画をつくり出す体験」、担当：岩田拓真氏（株式会社a.school代表）

未来を描くお手伝い？
　2014年度下期のMM通期ワークショップ(以下、WS)の第4回目です。東京大学の本郷キャンパスで開催されました。今日のモチベーション・リーダーは、学習塾「a.school」（エー・スクール）で校長先生をしている岩田拓真（いわたたくま）さんです。
岩田さんは、普段は、a.schoolにて主に中学生と高校生向けに、創造的に学び未来を描くための学習塾を経営されています。また、日曜日に行うモチベーション・メーカーでは、小学生向けに、学習への動機付けを行う教育活動をしています。今日は、岩田さんが得意とする、未来を描くためのワークショップを開催してくださいました。

過去の体験と今の仕事の繋がり

　岩田さんは、京都生まれ、滋賀育ち。そして、自然で遊ぶのが大好きだったそうで、毎日、いろんな虫・石・植物・動物に出会うために、山に行くことが多かったそうです。また、もう一つ好きな遊びが、自分でゲームをつくり、それで友達と遊ぶことだったそうです。

　大学生の時には、人の身体や心について勉強や研究をしていたそうです。子供の頃に好きだった自然や友達との遊びの中で、自然の生き物の一種でもある人間の身体や心に興味をもつようになったとのことでした。子供の頃の体験から学んだこと感じたことは、実はそれから充分時間がたった将来の仕事にも通じていることが多そうですね。

これまでの体験を思い出す

　さて、ワークショップが本格的にスタートしました。最初にすることは、自分のこれまでの人生の中で、自分らしく、楽しかったことや集中したことをシートに書き出す作業です。ここで大切なのは、誰もが楽しい体験ではなく、自分なりに楽しい体験を探してみることです。また、今日のワークショップは、子供達だけではなく、親御さんにも参加してもらいシートをつくってもらいました。

「楽しさの素」を探してあげる

　体験シートが完成したら、その人が楽しかった体験をグループの中で共有してもらいます。聞いている人は、その人の「楽しさの素」が何なのかを探すために、沢山質問しました。

例えば、岩田さんのゲームをつくった体験に対しては「自分で何かをつくるのが好きそう」などが楽しさの素として他の人から提案されました。

楽しさの素が将来何につながる？

　皆で、楽しさの素を抽出した後は、その楽しさの素が沢山体験できたり、活かすことができそうな職業や分野のアイデアを皆で沢山だしました。ロボットを作った体験が好きだった子には、「ロボットデザイナー」や「医療機器エンジニア」、「未来のインテリアデザイナー」などがおすすめされていました。そして、皆さんからもらったおすすめの職業を参考にしながらも、最後は自分で考え「2030年の自分」についてのシートを作成し、発表しました。

いよいよ、修了式

　今回は、2014年度下期の通期ワークショップの最終日でした。４回のワークショップの中で、３回以上に参加した子供達には、「モチベーション・リーダー」としての修了証が授与されました。修了生の皆さん、これからも後輩の指導のためにも、MMに遊びに来て下さいね！

モチベーション・メーカー５周年を迎えるにあたって

モチベーション・ メーカー（MM）の活動は今年で５周年を迎えます。2009年度に活動を開始して以来支えてくださっている皆様のおかげです。これまでありがとうございました。

この記事では今年度の活動を終え、６年目の活動にさしかかるにあたり、活動に対する思いを記載しています。モチベーション・メーカーで行っている教育内容や考え方については別の機会にお知らせします。

私は昨年６月より代表理事となり、全体の取りまとめをしていますが、活動に対する意気込みを発信する機会がありませんでしたので、この場を借りて簡単に記載します。

私が小学生だった のは１９９０年代ですが、インターネットが日本で本格的に普及し始めた頃でもありました。それ以来個人の生活に深く浸透し一人一人が手に入る情報は圧倒的に多様かつ多量になったのは皆さんも共感できることかと思います。一方で、何を学ぶことか選ぶことは情報が限られていた時代に比べより重要になりました。しかも正解は一つではないどころか、常に変化しているため、何をどうやって学ぶかはいつも自分で考え、決めていくことは生き抜く上で必要なことだと考えています。そんな社会の中で目標を定め学ぶことは子どもだけでなく誰にとっても重要な事柄です。MMの活動では私自身が一方的に学びを提供するのではなく、みなさんと一緒に学びを深め合う。そんな姿を目指しながら、活動を続けていきます。

今後もモチベーションメーカーの活動をよろしくお願いします。

NPO法人Motivation Maker　代表理事 金子遥洵

「ふしぎを探す研究者体験」、担当：横田幸信氏（東京大学i.schoolディレクター）

研究者の仕事は？

　今日は2014年度下期のMM通期ワークショップ(以下、WS)の第3回目です。上野にある国立科学博物館で開催されました。今日のモチベーション・リーダーは、東京大学でアイデアを生み出す方法を研究したり、教育したりしている横田幸信（よこたゆきのぶ）さんです。今日は皆さんに「研究者」の仕事を体験してもらいます。
　「研究者の仕事の第一歩は、ふしぎを見つけることです。答えを知るより、まずは何をふしぎだなと思うかが大切です。」今日のWSでは、一人ずつカメラをもって科学博物館の中を探検してもらい、自分がふしぎだなと思ったモノを写真にとってきてもらいます。大人ですらその答えを知らないような、本当のふしぎを見つけてきてください！それが今日の目標です！

どこに行くか、作戦づくり
　写真のフィルムは一人１０枚あります。そして探検に使える時間は２時間です。
限られた時間内でどのようなルートでどこに行くのか。もっともすごいふしぎを見つけるためには、探検にも作戦が必要となります。探検に出かけるまえにまずは基地で作戦会議をしてもらいました。

友達との決まり事を守る

　カメラは、２つの小隊（世帯ごと）に１台しかありません。限られたカメラを友達と共有しながら探検をします。そのために前半に使う人と、後半に使う人を分けて、順番で利用することになります。どちらかがカメラの受け渡しの時間を守らないと、もう片方の友達が困ることになります。お互いに約束を守って探検はすすめていきましょう。

知らないことは恥ずかしくない

　今日はふしぎなことをみつけるのが目標です。だから、わからないことは積極的に聞いてみましょう。普段は、わかったことを自信をもって発表しますが、今日はわからないということを自信をもって聞いてみたり、発表したりすることが大切です。研究者の仕事では、「わからない」と自分自身で気づいたり、他の人に伝えるいうことはとても大切なことです。知らないこと、わからないことを人にわかりませんということは、全く恥ずかしいことではありません。

わからないことを発表する！

　探検から帰ってきたら、基地でグループの人と相談して、自分が最もお気に入りのふしぎの写真を決めました。自分では気づかなかったふしぎを他の友達が発見していたりしました。普段の何気ないところにも、そういう不思議は潜んでいるものですね。そしてそのふしぎを「ふしぎ発見シート」に記入して、発表してもらいました。答えのないこを人前で自信満々に発表する機会はそれほど多くないですよね。

横田さんからのメッセージ

　最後に今日のWSで皆さんに伝えたかったことについて、横田さんから発表がありました。
①自分が行きたい場所と時間を、自分で決めて、仲間との約束を守ることの大切さ。
②「ふしぎだな〜」「わからないな〜」という気持ちを大切にして、大人に伝えることは、学校の勉強も楽しくなるコツ。
③「ふしぎなモノやコト」は、既に行ったことがあるところ、身近なところにも、たくさんあります。
④これからも、たくさんたくさん、「ふしぎなコトとモノ」に出会えると思うとワクワクしませんか？

「外国のクリスマス体験」担当、渡辺丈起氏（サンタクロース見習い。）

もうすぐクリスマス。
 MMにサンタ見習いが登場!

MMの2014年度下期ワークショップ (以下、WS)の第2回目のテーマは、 外国の「クリスマス」。１２月２１日（日）に本郷で開催されました。クリスマス直前 (あと4日)というタイミングなので、 参加者のみんなも心なしかワクワクしています。

今日のモチベーション・リーダーは、 なんと実際にサンタクロースの見習いを やっている渡辺丈起(わたなべたけゆき) さん。普段は、世を忍んでソニー株式会社で働きながら、将来サンタクロースになるためのトレーニングをつんでいます。皆さん、サンタになるためのコンテストがあるって知っていましたか?渡辺さんは、サンタになるために毎年挑戦中です。

                     

クリスマスのイメージは?

まずは、「みんなはクリスマスに どんなイメージを持っていますか?」という質問からスタート。一人ひとり、 自分のイメージを絵で表現していきます。

「ツリー」「パーティ」「料理(チキン!)」「ケーキ」「サンタさん」 「トナカイ」「プレゼント(ガンダム!)」「オーロラ」など様々な意見が出て、みんなの絵もとても華やかです。中には、「クリスマスと言えば恋愛。 恋愛といえば恋人。恋人といえばプレゼント。プレゼントと言えば結婚指輪!」と大妄想を膨らませる大人な小学生も(笑)

日本ではそんなイメージがありますが、実はクリスマスは国によって全然様子が違います。黒いサンタがいたり、そもそもサンタがいなかったり。MMの過去のクリスマス・ワークショップでも、オランダとスウェーデンのクリスマスを体験してもらいました。オランダではシンタさんとスワルトピート、スウェーデンではサンタさんと妖精トムテが登場しました。そして、今日は・・・ドイツのクリスマス体験です!


ドイツのクリスマスって?

まずはドイツについて知ろうということで、ドイツからMMに特別ゲストが来てくれました!ドイツ人のサラさんと、ドイツと日本のハーフのアランさん。

サラさんが、ドイツと日本の違いについて○☓クイズを出してくれ、ああだこうだと言いながら、楽しく学んでいきました。「ドイツの中高には入学試験がない?」「手を挙げる時、ドイツではパーではない?」「ドイツでも花見をする?」「ドイツのプールは最低2m以上?」「ドイツの女子に人気の習い事は乗馬?」など、毎回難しいクイズばかり。

そして、最後は肝心のドイツのクリスマス。日本とどう違うんだろうということをグループごとに話し合いました。イブだけではなく4週間クリスマスを楽しむ、ドイツのサンタは「クリスマス男」と「クリストキント」の2人いる、クリスマス男に歌を披露する、チョコが詰まったアドベントカレンダー、教会でのミサ、ケーキとクッキー、などなど。ポストイットにいっぱい書き出して、ドイツと日本を比較しました。

サンタさんに「今年頑張ったこと」をアピールしよう

クリスマスは、一年を振り返るためのイベント、ということで、「頑張ったこと」を振り返って、サンタさんに何を伝えようか考えてもらいました。そして、それだけではなく、ブラックサンタに「謝りたいこと(イマイチだったこと)」も一緒に考えていきます。

このワークは親子に分かれて行いました。子どもからは「イマイチだったのは、お母さんに怒られたこと」「頑張ったのは、舞台に出たこと」などが出ていましたが、保護者の方から見た意見は全然違ったり。親子で一年の認識に違いがあったことを楽しんで確認していきました。

クリスマスカードをつくろう
そして、最後はその頑張りを伝える ためのドイツ式クリスマスカードを作りました。普段なかなか自分の気持ち を他人に伝えることはありませんが、 この日はクリスマスのためとあってみんな本気です(笑)。カラフルな装飾も楽しく、一人ひとり個性的なカードを作っていました。最後に全員で発表しあって、ワークショップを終えました。

渡辺さんが伝えたかったこと
皆さんの発表が終わり、渡辺さんからの最後のメッセージが伝えられました。

1.クリスマスなどの習慣は国によって違うので、色んな国の文化を楽しんでみよう。
2.クリスマスに一年を振り返って、お世話になった人に感謝しよう。

（文：岩田、写真：金子）

「すてきな言葉をつくるコピーライター体験」、担当：藤田卓也氏（電通勤務、コピーライター）

オープニング：「コピーライター」の仕事？

2014年度下期のMM通期ワークショップ（以下、WS）の第1回目は、藤田卓也さん(電通勤務、コピーライター)を今日のモチベーション・リーダーとしてお招きして、11/30（日）に東京大学本郷キャンパスにて開催されました。

妖怪ウォッチのCM、マクドナルドのCM、皆さんが必ず一度は見たことのある、広告の中には「キャッチコピー」が隠れています。そんなキャッチコピーを考える仕事、その人を「コピーライター」と呼びます。ワークショップを通じて、そんなコピーライターの仕事を体験しました。

バナナのいいところを探す

キャッチコピーを考えるには、その対象のいいところを発見するのが大切とのことです。しかも、「他の人がなかなか気づかないような視点で、いいところを見つけるのがプロ」と、藤田さん。まずは各テーブルにバナナが配られました。実際にバナナに触れながら、さらに、食べる人も現れながら、チームでバナナのいいところを付箋紙に書き出していきます。「すべすべしている」「バナナボートもある！」「売っているものには種がない」などが発表されました。最もたくさんいいところを書き出したチームはなんと、６９個も発見しました。

贈る人のことを知る

次は、バナナ以外の果物も、各チームに配られました。みかんとりんご、ぶどう、レモンです。それぞれのチームは、自分たちが選んだ果物のいいところを考えていきます。また、この果物を、チームの中にいるMMスタッフにお勧めするとしたら、どのようなキャッチコピーですすめるといいのでしょう。みかんを買ってもらうには、どうおすすめしますか？MMスタッフの出身地や興味、好きなにおいなど、どんどんインタビューして、お兄さん、お姉さんのことを知っていきます。贈るものである果物のことだけではなく、贈る人が普段どういう生活をしているのか、どういう人なのか、それを理解するのが、よいキャッチコピーをつくるコツだそうです。

インタビューでわかったことは ?

レモンチームで、「なるべく節約したい」というMM村越さん。そんな村越さんにおすすめしたい言葉「レモンの皮をつかって発電してみたら？！」とのことです。バナナチームで、「朝ごはんを抜いている」と「パーティが好き」というMM新さんには、「パーティーでチョコバナナを！」という言葉でバナナをすすめたいそうです。藤田さん、「コピーライターは、贈る相手のことを具体的に想像しながら、言葉を考えます。」という技を紹介してもらいました。 何かを贈る場合には、その物の良さも大切ですが、贈る相手のことも充分に考えて、言葉を伝えることが大切なんですね。

魅力的な果物ポスターをつくるには？

各チームが担当する果物、バナナとみかん、りんご、ぶどう、レモン、それぞれでポスターをつくってもらいます。藤田さんから伝えられた、よいポスターを作るコツは３つあります。1.伝えたい相手をイメージしよう、２.言葉を考えよう、そして3.絵をつけてみよう、ということです。それぞれのチームには、雑誌や折り紙、カラーペン、画用紙などの材料が配られ、完成したポスターを全員が会場の前に出て発表を行いました。どのポスターも力作ぞろいでした。「レモンは電気を生む！」や「りんごパラダイス！」、「美肌の種無しピオーネ」、「友達がおいしいと言っているみかん 」、「パーティでもバナナ！」などがコピーや絵で表現されていました。

藤田さんが今日伝えたかったことは？

皆さんの発表が終わり、藤田さんからの最後のメッセージが伝えられました。 1.よく知っているものでも、知らないことはいっぱい隠れている！自由な目で世界をみてみよう。2.コピーライターはどんなものにも言葉を見つけていく。好きなことも嫌いなことも全部仕事につながっていく。3.言葉は、人を動かしたり、傷つけたりもする。人の気持ちをよく考えてみよう。

最後に、

今日は、コピーライターという仕事は、ただ言葉をつくるのではなく、対象の良いところを探したり、贈る人のことをたくさん知ったり、つくるよりも「見つける」ということが大切ということを学びました。普段から、いろいろなものの良い面を見つけたり、相手のことを考えたりする習慣を持ちたいですね。